Игрушки необходимы детям не только для развлечения, но и для развития. Через игру ребенок учится выполнять различные действия и движения, узнает мир и формирует свою личность. Однако, игрушка должна давать возможность действовать во время игры, чтобы быть полезной для развития ребенка.

Врачи говорят, что переживать не о чем, бабушки вздыхают, что «наши в этом возрасте уже стихи читали», а подруги настаивают, что дети никому ничего не должны. Однако, нормы развития по возрастам все же существуют. И служат ориентиром для специалистов. В норме к 2 годам ребенок различает понятия «один-много», «большой-маленький», может поделить предметы на две группы по цвету или по форме, знает 3-4 основных цвета и т.д.

Раннее развитие детей - это естественный процесс, который можно стимулировать, не ограничивая пространство для двигательной активности и творчества, давая разнообразие впечатлений для насыщения сенсорными стимулами и не перегружая развивающийся мозг мультфильмами и суперинтерактивными игрушками. Стимулировать развитие можно при помощи совместной деятельности, предлагая занятия, которые учитывают законы развития ребенка и интересны маме и малышу. Важно помочь ребенку освоить двигательные навыки, речь, пространственные представления, свойства предметов, мышление, логику, память, понимание границ и правил игры.

Статья рассказывает о важности сенсорной интеграции и стимуляции тактильной сенсорной системы у детей. Для этого предлагается играть с разнообразными материалами и предметами, не ограничиваясь только улицей.

Академия интеллекта представляет 7 новых шагов в 2022 году, включая расцвет нейростудии, появление нового педагога и улучшение курса по каллиграфии с использованием нейропсихологического подхода.

Игры в ку-ку, прятки и поиски предметов помогают детям проходить стадии развития на пути к постижению принципа 'постоянства объектов'. Это важный этап интеллектуального развития, который должен пройти каждый ребенок. Родителям важно поддерживать естественное развитие малыша, предлагая ему разнообразные игры и занятия по интересам и способностям.

Полина Сергеевна Булатова, один из основателей Академии интеллекта и бессменный её педагог, будет вести занятия в клубе раннего развития "Грядка" в Кыштыме. Она имеет опыт работы с дошкольниками и школьниками, изучала нейрофизиологию и нейропсихологический подход к обучению, а также проходит обучение по сенсорно-интегративной логопедии и двигательной терапии на основе сенсорной интеграции и нейрокоррекции.

В январе открывается клуб раннего развития "Грядка" в Кыштыме. Занятия созданы с учётом естественных этапов развития ребенка и включают элементы нейрофизиологического подхода и методы сенсорной интеграции. Клуб предлагает групповые и индивидуальные занятия по адресу: ул. Ленина, 4, каб. 6 (3 этаж). Подробнее об условиях, стоимости и скидках для первых учеников - в следующем посте. Вопросы можно задать в сообщениях нашей группы в ВКонтакте.

Сенсомоторное развитие является основой обучения ребенка. Важно научить ребенка ориентироваться во внешнем мире, различать предметы по весу, форме, фактуре, звукам, вкусам и цветам, определять их положение в пространстве. Это поможет ребенку лучше понимать и запоминать информацию, а также развивать мышление и воображение.

Моторное планирование - процесс выполнения новой задачи, непривычного действия или последовательности действий. Развитие речи ребенка до трёх лет очень тесно связано именно с моторным планированием, а вовсе не с тренировкой мелкой моторики.